Відео про безпеку електрики та природного газу у світі

Відео " Світ електричної та газової безпеки " пояснює наукові концепції електрики та газу, а також те, як безпечно використовувати ці джерела енергії у повсякденному житті. Зміст відео відповідає багатьом державним і національним навчальним стандартам для 3-7 класів, включаючи фізику (електрика в ланцюгах), науку про Землю, а також здоров'я і безпеку життєдіяльності.

Відео складається з семи 3-хвилинних епізодів, кожен з яких присвячений окремій темі безпеки. Цей презентаційний посібник містить навчальні цілі, ключові поняття, запитання для обговорення та подальші заходи для закріплення основних повідомлень кожного епізоду.

Перед показом відео ви можете ознайомити учнів з цими основними поняттями про енергію:
Енергія - це здатність змінювати або переміщувати матерію. Без енергії не було б ні руху, ні світла, ні тепла, і життя не існувало б. Джерела енергії, на які ми покладаємося, дуже важливі в нашому повсякденному житті. Такі прилади, як холодильники, духовки, обігрівачі, водонагрівачі, сушарки для білизни, телевізори, комп'ютери та кондиціонери потребують енергії для роботи. Вивчіть ці поняття за допомогою наступної вправи:

1. Складіть діаграму використання енергії у вашому класі. На дошці зробіть три колонки: по одній для "Що я робив", "Прилад/обладнання, яке я використовував" і "Джерело енергії" (наприклад, електрика, пропан, природний газ, деревне вугілля тощо).
2. Попросіть учнів назвати види діяльності, в яких вони брали участь протягом останнього тижня, а також прилади та джерела енергії, які сприяли цій діяльності. Які джерела енергії є найпоширенішими?

У більшості класів електрика та природний газ будуть найпоширенішими видами енергії. Важливо розуміти наступні принципи щодо цих джерел енергії, щоб ми могли безпечно їх використовувати:

• Електрика завжди намагається дістатися до землі.
• Електроенергія рухається по лініях електропередач та електричних дротах у замкненому контурі, який називається ланцюгом. Вона залишатиметься в цьому контурі, доки щось або хтось не дасть їй шлях до землі.
• Провідники - це матеріали, які легко пропускають електрику, а ізолятори - це матеріали, які не пропускають електрику.
• Вода - чудовий провідник електрики. Оскільки людське тіло в основному складається з води, ваше тіло також є хорошим провідником електрики.
• Електрика завжди обирає найлегший шлях до землі. Якщо ви станете частиною цього шляху, ваше тіло буде проводити електрику, і ви отримаєте травму або навіть загинете.
• Вольти або напруга - це одиниця виміру тиску, під яким протікає електричний струм. Дотик до низьковольтного ланцюга може призвести до серйозних травм або смерті. Дотик до високовольтного кола (наприклад, до лінії електропередач) часто призводить до того, що людину розряджає, але удар струмом або падіння можуть бути смертельними.
• Природний газ - це вид енергії, що знаходиться глибоко в надрах землі. Він знаходиться під тиском і доставляється до будівель по трубах. Газ - це один з трьох станів речовини (твердий, рідкий, газоподібний).
• Оскільки витік природного газу становить небезпеку пожежі та вибуху, комунальні служби додають до природного газу характерний запах, схожий на запах сірки, щоб люди знали, що він витікає. (Він пахне тухлими яйцями).

Мета:

Ознайомити учнів з тим, звідки береться електрика, її властивостями, як вона потрапляє до наших домівок та шкіл, а також з небезпеками, пов'язаними з нею.

Ключові поняття:

Перед показом відео виведіть відповідні слова, виділені жирним шрифтом нижче.

Електроенергія виробляється на електростанціях, де для обертання турбін використовуються різні природні ресурси. Турбіни обертають електромагніти, оточені важкими котушками з мідного дроту. Рухомі магніти змушують електрони в мідному дроті рухатися від атома до атома, виробляючи електроенергію.(Атоми - це крихітні частинки, з яких складається все навколо нас, а електрони - ще менші частинки, які обертаються навколо центру атома. Коли електрони рухаються від атома до атома по дротах, створюється електрика).

Електрика рухається по лініях електропередач і дротах у замкненому контурі, який називається ланцюгом. Електрика вийде з контуру, якщо хтось або щось забезпечить їй шлях до землі.

Загрози безпеці виникають скрізь, де людина може контактувати з електричними лініями або обладнанням. Сюди входять лінії електропередач, трансформаторні будки, підстанції та електроприлади. Поки людина торкається землі (або чогось, що контактує з землею), електричний струм може пройти крізь неї, спричиняючи ураження електричним струмом, опіки або навіть смерть.

Обговорення:

1. Попросіть студентів пригадати різні способи виробництва електроенергії.(Використання енергії падаючої води [гідроенергетика], сонячного світла [сонячна енергія], тепла землі [геотермальна енергія], вітру [вітроенергетика], урану [ядерна енергетика] або викопного палива [енергія вугілля, нафти або природного газу]).
2. Попросіть учнів описати шлях, який проходить електрика, щоб потрапити до світла в їхніх домівках чи класі і назад до розподільчої мережі. (Електроенергія надходить з електростанції через повітряні або підземні лінії електропередач, через трансформатор, де напруга знижується. Від трансформатора електроенергія через службові дроти надходить до електричного щита будівлі. У цьому щиті є автоматичні вимикачі або запобіжники, які вимикають електрику, якщо виникає проблема з електрикою. Від щитка електроенергія надходить через електропроводку будівлі до вимикача або розетки, а потім через шнур живлення до приладу, де він виконує свою роботу. Щоб завершити зворотну частину ланцюга, електрика тече назад через інший провід у шнурі живлення до електропроводки будівлі, а потім через службові дроти до трансформатора та ліній електропередач).

Йдемо далі:

Учні можуть мати враження, що вони можуть рухатися швидше за електрику, щоб уникнути ураження електричним струмом. Поясніть, що електрика поширюється надзвичайно швидко (186 000 миль на секунду). Якби вона рухалася з такою швидкістю, то могла б облетіти навколо світу вісім разів за час, необхідний для того, щоб увімкнути вимикач.

Виведіть учнів за межі шкільної будівлі і знайдіть лінії, трансформатори та входи електричних ліній у будівлі. Яке ще обладнання вони бачать? (Можливо, електролічильник.) Для чого він використовується? (Для вимірювання кількості електроенергії, яка використовується в будівлі).

Попросіть учнів скласти карту ліній електропередач або іншого електричного обладнання поблизу школи (або в їхньому районі вдома), від якого людям слід триматися подалі.

Мета:

Розповісти учням про небезпеку контакту з електричним струмом, навчити розпізнавати матеріали, які проводять та ізолюють від електрики.

Ключові поняття:

Перед показом відео виведіть відповідні слова, виділені жирним шрифтом нижче.

Ізолятори - це матеріали, які не дозволяють електриці легко протікати крізь них. Як ізолятори використовують спеціальну гуму, пластик і скло. Працівники комунальних служб носять ізоляційні матеріали, щоб захиститися від ураження електричним струмом, тому що контакт з лінією електропередач є небезпечним. Зауваження з техніки безпеки: поясніть учням, що хоча деякі лінії електропередач - наприклад, ті, що проходять від електроопор до будівель - можуть здаватися ізольованими, покриття навколо них призначене для захисту ліній від негоди, а не для захисту людей від ураження електричним струмом.

Ізоляційні матеріали утримують електрику всередині шнурів електроприладів. Гумова або пластикова ізоляція навколо шнурів утримує електрику в проводах і запобігає ураженню електричним струмом. Шнури зі зношеною або обтріпаною ізоляцією або обмотані ізоляційною стрічкою є небезпечними, і дотик до них може призвести до сильного удару струмом, оскільки вони не мають захисту від електрики в ланцюзі.

Провідники - це матеріали, які дозволяють електриці легко протікати крізь них. Вода і метал є хорошими провідниками. Ось чому металеві дроти використовуються для ліній електропередач або шнурів живлення приладів. Твоє тіло також є хорошим провідником. Якщо ви доторкнетеся до дроту або електроприладу, який перебуває під напругою (містить електричний струм), електричний струм може пройти через ваше тіло в землю і завдати вам шкоди або вбити вас.

Якщо ви перевантажуєте електричну розетку, підключаючи до неї занадто багато речей, ви пропускаєте через проводку в стінах більше електроенергії, ніж вона може витримати. Ізоляція навколо цих проводів може розплавитися, що призведе до ураження електричним струмом і пожежі.

Обговорення:

1. Попросіть учнів пояснити, чому важливо знати різницю між провідниками та ізоляторами. Потім попросіть їх навести приклади кожного з них. (Якщо ви знаєте про деякі поширені предмети, які є провідниками, ви, можливо, з більшою ймовірністю будете тримати ці предмети подалі від електричного струму; тобто ви знатимете, що не варто встромляти металеву виделку в розетку чи тостер або торкатися лінії електропередач металевою драбиною). Провідники: вода, метал, тіло людини. Ізолятори: гумові рукавички, пластикові окуляри, скло).
2. Чому ми майже завжди піддаємося ризику ураження електричним струмом? (Тому що ми хороші провідники і тому що ми майже завжди торкаємося землі або чогось, що з нею контактує).
3. Як ви думаєте, яких запобіжних заходів вживають працівники ліній електропередач, щоб уникнути ураження електричним струмом? (Вони використовують спеціально протестовані ізолюючі рукавички, інструменти та обладнання, а також проходять спеціальну підготовку).

Йдемо далі:

Перевірте шнури електроприладів у вашому класі, щоб переконатися, що ізоляція не пошкоджена. Також перевірте розетки, щоб переконатися, що вони не перевантажені. Якщо ви знайшли перевантажену розетку, переставте частину вилок в іншу розетку.

Попросіть студентів разом з дорослими перевірити шнури і вилки електроприладів у їхніх домівках. (Нагадайте їм, що спочатку потрібно вимкнути прилад і витягнути вилку з розетки). Якщо ізоляція потріскана або зношена, вони повинні разом з родиною вирішити, чи слід замінити шнур, чи викинути прилад.

Мета:

Навчити учнів ніколи не торкатися повітряних або підземних ліній електропередач, триматися подалі від підстанцій і навколишніх парканів.

Ключові поняття:

Перед показом відео виведіть відповідні слова, виділені жирним шрифтом нижче.

Електрика в лініях електропередач знаходиться під такою високою напругою, що може використовувати майже все, навіть нитку повітряного змія, як шлях до землі! Якщо ви тримаєте цю нитку, електричний струм пройде крізь вас, і вас вдарить струмом. Тому завжди запускайте повітряних зміїв далеко від ліній електропередач. Також тримайте металеві повітряні кульки в приміщенні, щоб вони не могли влетіти в лінію електропередач і створити небезпеку ураження струмом.

Так само завжди залазьте на дерева подалі від ліній електропередач. Якщо ви доторкнетеся до лінії електропередач - навіть якщо вона виглядає ізольованою - під час лазіння по дереву, стоячи на драбині або даху, ви можете отримати серйозні травми або навіть загинути.

Завжди тримайтеся на відстані не менше 10 футів від усіх повітряних ліній електропередач. Це означає, що ви повинні тримати своє тіло, а також будь-які інструменти чи обладнання, які ви тримаєте в руках, на відстані не менше 10 футів від ліній електропередач будь-якого типу.

Трансформатори, встановлені на підставках (пристрої, що використовуються для підвищення або зниження напруги в мережі), можна знайти в багатьох районах, і з ними не можна гратися. Нагадайте учням, що вони повинні якомога швидше повідомляти дорослим про будь-які відкриті/невідкриті трансформатори. Електрика на підстанції знаходиться під дуже високою напругою. Ніколи не перелазьте через огорожу підстанції та не заходьте всередину підстанції.

Попросіть когось із дорослих зателефонувати за номером 811 за кілька днів до початку будь-яких земляних робіт. Цей номер з'єднує зі службою одного дзвінка, яка організує приїзд місцевих комунальних служб і позначить усі підземні лінії електропередач, щоб ви могли безпечно копати.

Обговорення:

1. Запитайте учнів, чи члени їхніх родин коли-небудь користувалися драбинами або довгими інструментами, наприклад, засобами для чищення басейнів, під час роботи на вулиці. Яких запобіжних заходів вони повинні вживати, щоб бути в безпеці? (Використовуйте неструмопровідні скловолоконні драбини та інструменти; тримайте всі інструменти та обладнання на відстані не менше 10 футів від ліній електропередач).
2. Запитайте студентів, чому птахи можуть сидіти на дроті і не отримують удару струмом (більшість птахів на лініях електропередач не отримують удару струмом, тому що вони не дають електриці шляху до землі). Лінії, на яких вони сидять, ізольовані від землі скляними або керамічними дисками, які не дозволяють лінії торкатися стовпа, що було б шляхом до землі. Але якщо птах з великим розмахом крил торкнеться лінії електропередач і електроопори одночасно, він створить шлях до землі і може бути уражений струмом. Птахів також може вразити струмом, якщо їхні крила торкнуться двох ліній електропередач одночасно, створюючи ланцюг замикання).
3. Запитайте студентів, що вони завжди повинні робити перед тим, як залізти на дерево. (Перевірити, чи немає ліній електропередач.) Чому? (Завжди слід триматися на відстані не менше 10 футів від повітряних ліній електропередач).

Йдемо далі:

Поділіть клас на групи. Дайте групам п'ять хвилин, щоб скласти список поширених небезпек, пов'язаних з електрикою на вулиці. Обміняйтеся списками. Перемагає група з найбільшою кількістю небезпек!

Запитайте учнів: Якщо метал проводить електрику, то чому електрика не проходить по металевих стовпах?
(Тому що спеціально розроблені ізолятори утримують електричні дроти подалі від стовпів. Ось чому так важливо ніколи не стріляти в ізолятори і не кидати в них речі. Якщо вони зламаються, електричні дроти можуть доторкнутися до електроопори, і електричний струм потече по ній до землі).

Мета:

Допомогти учням розпізнати небезпечні ситуації, пов'язані з електрикою в приміщенні, такі як змішування води або металу з електрикою, пошкодження шнурів живлення або перевантаження розеток.

Ключові поняття:

Не вставляйте металеву виделку в увімкнений тостер. Щоб уникнути небезпеки ураження електричним струмом, спочатку відключіть тостер від мережі.

Не залишайте електроприлади увімкненими і не користуйтеся ними поблизу води, оскільки вода проводить електрику.

Не прокладайте шнури приладів під килимами. Вони можуть бути пошкоджені, якщо на них наступити.

Не перевантажуйте розетки. Занадто багато електроприладів в одній розетці може нагріти проводку в стінах, розплавити ізоляцію на проводах і спричинити пожежу.

Обговорення:

1. Настінні розетки ПЗВ, які зображені в цьому епізоді на кухні та у ванній кімнаті, контролюють надходження електроенергії до електроприладів. GFCI розшифровується як пристрій захисного відключення (ПЗВ). Якщо з розетки виходить більше електроенергії, ніж повертається в розетку, це означає, що частина електроенергії потрапляє в землю, а не повертається назад по ланцюгу. Якщо ПЗВ виявляє це, він автоматично перериває живлення, щоб запобігти ураженню електричним струмом.
2. Попросіть учнів пригадати небезпечні речі в домі, які знайшли актори. (радіо біля раковини, металева виделка в тостері, фен під водою на раковині, шнур живлення під килимом, перевантажена розетка).
3. Запитайте студентів, чому слід вимикати тостер з розетки, перш ніж намагатися щось дістати з нього. (Увімкнений у мережу тостер може провести до вас електричний струм, особливо якщо ви користуєтеся металевою виделкою, яка має високу провідність).
4. Попросіть учнів пояснити, як правильно вимикати електроприлад з розетки, як це роблять актори у відео. (Спочатку переконайтеся, що він вимкнений і охолонув. Потім міцно візьміться за вилку в розетці і потягніть. Не тягніть за шнур, тягніть лише за вилку).

Йдемо далі:

Попросіть учнів знайти ІДГІ у вашому класі чи школі. Які висновки вони можуть зробити про те, де розміщені ПЗІП? (ПЗВ використовуються на відкритому повітрі, а також на кухнях і у ванних кімнатах, оскільки найбільший ризик ураження електричним струмом виникає біля води).

Поділіть клас на групи. Дайте групам п'ять хвилин, щоб скласти список поширених помилок електробезпеки, з якими вони можуть зіткнутися вдома або в класі. Обміняйтеся списками. Перемагає група з найбільшою кількістю помилок!

Тепер, коли студенти трохи знають про електробезпеку, попросіть їх шукати приклади небезпечного поводження з електрикою в кіно або на телебаченні. Чи отримала людина удар електричним струмом? Попросіть студентів записати свої приклади і/або зробити усну презентацію. Попросіть їх вказати, що персонаж зробив неправильно, і що могло б статися, якби реальна людина зробила те ж саме.

Мета:

Навчити учнів, що робити, якщо лінія електропередач впаде на машину або на дорогу.

Ключові поняття:

Якщо автомобіль, в якому ви перебуваєте, врізався в електроопору або на нього впала лінія електропередач, не виходьте з нього. Ви в безпеці в машині, тому що електрика від лінії електропередач буде використовувати метал автомобіля як провідник для свого шляху до землі, а не вас. З цієї причини безпечніше за все не торкатися жодних металевих предметів у машині, наприклад, радіоприймача.

Залишайтеся в машині, поки працівники комунальних служб не скажуть вам, що можна вийти з машини (не всі рятувальники навчені працювати з лініями електропередач під напругою, тому тільки працівники комунальних служб можуть сказати вам, коли це буде безпечно). Будь-хто, хто торкнеться машини і землі одночасно, може отримати травму або загинути, тому якщо перехожі наближаються до машини, попередьте їх, щоб вони трималися подалі.

У разі пожежі вам потрібно буде вибратися з автомобіля. Для цього відстрибніть якомога далі від машини, не торкаючись при цьому жодної частини автомобіля чи землі. Приземліться, поставивши ноги разом, і відійдіть на відстань 20 ярдів від автомобіля, тримаючи обидві ноги на землі весь час.

Якщо ви бачите повалену лінію електропередач, але не перебуваєте в машині, тримайтеся подалі від неї. Завжди припускайте, що обірвана лінія електропередач знаходиться під напругою, і що земля навколо неї може бути заряджена електрикою. Тримайтеся на відстані щонайменше 20 метрів від обірваної лінії електропередач. Навіть якщо лінія не іскрить і не гуде, вона може бути під напругою. Не торкайтеся лінії або чогось, чого вона торкається, наприклад, дерева чи паркану. Телефонуйте 911, щоб повідомити про будь-які обриви ліній електропередач.

Обговорення:

1. Чому безпечно залишатися в машині під напругою? (Ваше тіло не створює шляху до землі для електрики, тому поки ви перебуваєте в машині, вас не вдарить струмом).
2. Чому потрібно відходити від машини, коли вистрибуєш? (Коли падає лінія електропередач, електричний струм розлітається по землі. Напруга в землі найсильніша поблизу лінії електропередач, а далі від неї - слабша. Якщо ти ходиш з розставленими ногами, твої ноги можуть діяти як міст між двома ділянками з різною напругою і утворювати ланцюг для проходження електрики. Якщо ви човгаєте ногами разом, ваші ноги не можуть утворювати ланцюг, тому електрика з землі не буде проходити через вас).
3. Якщо ви стоїте на землі, чи повинні ви допомагати комусь вийти з машини? (Ні. Якщо ви торкаєтесь кузова автомобіля, щоб допомогти комусь вийти з машини, ви створюєте прямий шлях до землі для електрики).

Йдемо далі:

Попросіть учнів відпрацювати процедуру аварійного виходу з автомобіля, на якому знаходиться лінія електропередач, у випадку пожежі. Спочатку попросіть їх потренуватися зістрибувати зі стільців, розставивши ноги якнайдалі. Потім попросіть їх потренуватися пробігти 20 ярдів на вулиці невеликими групами. Їм знадобиться мотузка або мірка, щоб виміряти ярд, а потім вони зможуть визначити на карті, як далеко знаходиться 20 ярдів. Попросіть їх передбачити, скільки кроків їм знадобиться, щоб пройти цю відстань, а потім попросіть їх зробити це, щоб перевірити, чи не помилилися вони.

Попросіть учнів створити листівку-гаманець, яка попереджає водіїв про небезпеку падіння ліній електропередач. Переконайтеся, що вони містять інформацію про те, як залишатися в безпеці і коли/як безпечно виходити з автомобіля. Попросіть їх віддати цю листівку одному з батьків, щоб він зберігав її у своєму гаманці.

Мета:

Розповісти учням про походження природного газу, про те, як газ потрапляє до нас, та про основні правила безпеки при роботі з газовими приладами.

Ключові поняття:

Перед показом відео виведіть відповідні слова, виділені жирним шрифтом нижче.

Метан - це вуглеводневий газ, який є ключовим компонентом природного газу.

Природний газ, що залягає глибоко в надрах землі, є продуктом розпаду рослин і тварин.

Меркаптан - хімічна речовина із запахом тухлих яєць. Його додають до природного газу, щоб люди знали, чи є витік газу. Якщо ви відчули цей запах, перейдіть у безпечне місце і зателефонуйте до свого газового господарства.

Природний газ викачують через свердловину і надсилають по багатокілометрових великих трубах до сусідніх районів. Меншими трубами він потрапляє до будинків, шкіл і підприємств, де використовується для роботи різних приладів, таких як обігрівачі, сушарки, водонагрівачі та плити.

Контрольний вогонь - це маленьке блакитне полум'я деяких газових приладів, яке постійно горить.

Ніколи не зберігайте легкозаймисті предмети або рідини поблизу газових приладів. Запальник може їх підпалити.

Обговорення:

1. Все у світі існує в одному з трьох різних станів матерії: твердому, рідкому та газоподібному. Що таке матерія? (Все, що займає простір або має якусь масу. Все, до чого ти можеш доторкнутися, зроблене з матерії. Якщо це зроблено з чогось, то це і є матерія). Що таке тверде тіло? (Речовина, яка зберігає свою форму і завжди займає однаковий об'єм). Що таке рідина? (Речовина, яка набуває форми своєї посудини, але займає однаковий об'єм незалежно від того, в якій посудині вона знаходиться). Що таке газ? (Речовина, молекули якої хаотично рухаються так швидко, що легко відокремлюються одна від одної. Гази розповсюджуються і набувають форми та об'єму того місця, в якому вони знаходяться - банки чи кімнати).
2. Вугілля, нафта і природний газ відомі як викопне паливо, оскільки вони утворилися зі скам'янілих решток рослин і тварин, які жили сотні мільйонів років тому. Яке з цих видів палива є рідиною? Яке з них є газом? Яке з них тверде? (Нафта - рідина. Природний газ - газ. Вугілля - тверда речовина).
3. Запитайте студентів, які прилади в їхніх домівках використовують природний газ. (Відповіді можуть включати водонагрівач, конфорки плити, духовку, газовий обігрівач, сушарку для білизни).
4. Чому так небезпечно зберігати легкозаймисті предмети біля газових приладів? (Газові прилади використовують полум'я, і деякі з них, наприклад, духовка або обігрівач, можуть нагріватися настільки, що можуть підпалити щось легкозаймисте, що знаходиться поруч. Крім того, пари легкозаймистих рідин можуть спалахнути від полум'я або запальника всередині газового приладу).
5. Що означає, якщо ваша газова плита має велике, жовте або мерехтливе полум'я? (Вона не працює належним чином, і вам слід викликати майстра з ремонту. Коли плита працює належним чином, полум'я блакитне).

Йдемо далі:

Зробіть наклейку на бампер про безпеку використання природного газу.

Мета:

Навчити учнів, як важливо зателефонувати за номером 811 перед тим, як копати, а також як розпізнати та реагувати на витік природного газу в приміщенні або на вулиці.

Ключові поняття:

Якщо ви копаєте підземну газову лінію, ви можете спричинити небезпечний витік. Плануючи розкопки, спочатку зателефонуйте за номером 811, також відомим як служба одного дзвінка. Вони допоможуть комунальним службам знайти та позначити підземні газопроводи, щоб показати вам, де ви можете безпечно копати.

Ознаками витоку газопроводу є запах тухлих яєць, шипіння або гуркіт, здіймання бруду в повітря, постійне булькання води, а також всихання трави або рослин без видимої причини. Якщо ви помітили будь-яку з цих ознак, відійдіть подалі від місця події і зателефонуйте 911.

Якщо ви відчули запах газу в будинку, виходьте і беріть з собою всіх, хто може, подалі від цього місця. Не користуйтеся сірником, вимикачем або будь-якими іншими приладами, що використовують електрику (наприклад, мобільним телефоном або ліхтариком), поки ви не опинитеся далеко від місця події. Навіть крихітна іскра від електричного з'єднання мобільного телефону може запалити газ і спричинити вибух. Повідомте про запах до вашого газового господарства.

Обговорення:

1. Попросіть навести приклади видів земляних робіт, які вимагають виклику служби єдиного виклику. (Посадка дерева або саду; вирівнювання під'їзної дороги; встановлення системи поливу; будівництво будинку, прибудови до будинку або паркану).
2. Попросіть учнів назвати всі електроприлади в їхніх домівках, якими вони могли б скористатися в разі витоку газу, і пояснити, чому вони не повинні ними користуватися. (Вимикач, телевізор, ліхтарик, мобільний телефон, радіо, комп'ютер тощо). Іскра може запалити газ і спричинити вибух).
3. Попросіть учнів пригадати ознаки витоку природного газу з газопроводу і що робити, якщо вони його виявили. (Запах тухлих яєць, шипіння або гуркіт, бруд, що здіймається в повітря, постійне булькання води, засохла трава або рослини, які гинуть без видимої причини. Якщо вони помітили будь-яку з цих ознак, вони повинні відійти подалі і зателефонувати 911). Зауваження з безпеки: Хоча запах тухлих яєць є ознакою витоку газу, деякі витоки газу не мають запаху. Наприклад, деякі газопроводи високого тиску транспортують газ, який ще не має запаху, тому для виявлення витоку з таких трубопроводів потрібно покладатися на інші ознаки.

Йдемо далі:

Запропонуйте учням провести вдома перевірку безпеки використання природного газу. Попросіть їх повідомити, які небезпеки, пов'язані з природним газом, вони виявили, і чи змогли вони усунути ці небезпеки в сім'ї, і якщо так, то яким чином.

Попросіть учнів зробити плакат, щоб розповісти людям у вашій громаді про 811.